Главная: 108 часов

Категории курсов:

1 (текущая)
2
3
4
5
6
7
8
9
10
…
14
Далее

Основы коучинга. Введение в профессию «Коуч»

Организация работы учителя-логопеда в условиях реализации ФАОП ДО и ФГОС дошкольного образования

Организация предшкольной подготовки в системе дошкольного образования с учетом ФГОС

Индивидуальный проект: организация учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в условиях реализации обновленных ФГОС (НОВАЯ)

Современные методики преподавания специальных дисциплин в условиях реализации ФГОС СПО

Актуальные вопросы преподавания социально-экономических дисциплин в образовательных организациях СПО с учетом требований ФГОС СПО

Актуальные вопросы преподавания бухгалтерских и экономических дисциплин в образовательных организациях СПО с учетом требований ФГОС СПО

Актуальные вопросы преподавания математики и статистики в образовательных организациях СПО согласно ФГОС СПО

Функции подразделений по профилактике коррупционных и иных правонарушений

Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте

Особенности логопедической работы с детьми дошкольного возраста в условиях реализации ФОП ДО и обновленных ФГОС ДО

Современные технологии, методы преподавания и организации учебно-тренировочного процесса в спортивных учреждениях, реализующих дополнительные образовательные программы спортивной подготовки по видам спорта

Практическая деятельность педагогов дополнительного образования в условиях реализации обновленных ФГОС

Организация работы классного руководителя в современной образовательной организации в рамках реализации обновленных ФГОС

Совершенствование управленческих компетенций руководителя в сфере профессионального образования

Совершенствование профессиональных компетенций педагога профессионального обучения

Современные технологии арт-педагогики в образовании

Организация и содержание деятельности методиста в системе профессионального образования и обучения

Организация деятельности учителя-дефектолога с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития в образовательных учреждениях

Организация деятельности учителя-дефектолога с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в образовательных учреждениях

1 (текущая)
2
3
4
5
6
7
8
9
10
…
14
Далее